哈囉：
最近我老是覺得耳朵很癢
原來是因為......
孩子對新校長還不熟悉乃是必然
久了自然就會熟了
至於您提到：
您的寶貝女兒在國中八年級的班上
目前家長們正在熱烈討論是否該建議學校再加開第九或第十堂的課輔？
您希望我能提供一點意見
其實這個問題很簡單
只要我們去想一想：
一個孩子從早上七點到晚上七點
都在一間教室裡面
被老師和家長拼命要求要讀書、讀書、讀書
您想孩子會受得了嗎？
換做是我們會受得了嗎？
我們應該仔細地想想看：
這樣做的目的是為什麼？
這樣的做法是否合乎青少年身心健康的發展？
這樣的做法對於會念書的孩子能增加他們讀書的效率嗎？
這樣的做法對於不太會念書的孩子能夠幫助他們喜愛念書嗎？
這樣的做法又能為這群孩子的學測增加幾分？
有這樣想法的父母可有替孩子著想？還是只為自己著想？
我最擔心有些家長會認為把孩子全權交給學校就是盡則
或是以為這樣做就可以眼不見為淨
有這樣想法的父母可曾想到會因此而讓親子關係變得更為冷漠疏離？
甚至可能讓孩子對讀書上學產生厭惡與反感？
因為一整天關在教室裡與關在牢房監獄裡有何差異？
搞不好還會讓孩子產生嚴重的精神問題
所以我的看法是：
我們應該讓孩子要有適當的休息和喘口氣的機會
不要把他們的青春完全耗費在升學考試的準備上
我們應該多讓孩子有機會思考（這是台灣的孩子所欠缺的）
有機會從做中學（這也是台灣的孩子很少有會可以歷練的）
我們應該讓孩子去驗證他們的所學對自己未來的生活是有助益的
而不是整天只能坐在位子上背死書
或是演變成敷衍師長
因為師長對他們提出太多不人道也不容易做到的要求
我的兒子今年順利的考上理想的高中
他從來沒有上過第九節課
我和我太太也從沒想過要讓他在學校或補習班讀那麼久的書
他只補過數學
而且是他自己覺得有需要才主動去補
所以他會有較強的學習動機
這其中最重要也最讓我們欣慰的是：
他已找到屬於他自己的讀書方法
他也知道自己要的是什麼？缺的是什麼？
我們對女兒（與您的千金同為八年級）的看法也是如此
今年她甚至連學校的暑期輔導都沒去參加
我認為參加與否
端視這些教學活動與課程的安排
究竟對孩子有沒有真正的需要與幫助而定
今年我們讓她在還可以稍微輕鬆的時候
去西雅圖的小阿姨家過了近一個多月的暑假
給她練習英文會話的機會
她的小阿姨還特別安排她到外國人家中
當了幾次臨時褓姆、去照顧小孩並賺取微薄的零用錢
我們要求她每週都要寫一封英文信回來給我們
以報告她當週的生活
令我以較驚奇的是：
她還在那裡親自作詞譜曲
寫了一首文情並茂且還算動聽的英文歌
我想這些經驗都是在學校裡所學不到的
有感而發說了這麼多
最後想講的是：
您家的寶貝女兒對這件事的看法為何？
因為孩子長大了
我們該聽聽孩子的意見
同時他們也應該要有自己的想法與主見
並該學習為自己的決定負責
畢竟他們未來的人生旅程
得要靠他們自己去開路！
夜深了 晚安！
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