瞿德淵的部落格

驪歌初動  鳳凰花開　離情依依  畢業到來

    從前我在吳興國小服務的時候，學校裡有一位籃球班的小女生，她每天都帶著笑容上學。某次期中考後，我在放學時遇到她：「考試考得如何？」她有些靦腆的笑著回答：「我考的不是很理想，只有數學考八十分，其他科都只有六十幾分。」我問她：「以前考試經常都是類似的成績嗎？」她點點頭，但緊接著說：「我媽媽說沒有關係，讀書只要盡力就好，因為她知道我不太會念書，但我喜歡運動，而且我很喜歡烹飪，所以媽媽要我好好發展自己的興趣，並沒有要求我要考試得高分。」

哈囉：

最近我老是覺得耳朵很癢

幾天前，六年級的大朋友約好利用午休時間要來採訪我，以完成他們綜合活動的作業。席間，孩子們每人都準備了一個問題來問我，他們的禮貌十分週到，口語表達清晰，在訪談的過程中也非常專心，而且還準備了錄音筆全程記錄，顯見他們的用心，真的是有備而來，同時也看得出老師的「行前訓練」十分紮實。由於這是我來到金華國小第一次正式與學生面對面的交換意見，所以我也格外珍惜這次的經驗。

一開始，我先問孩子們能不能唸出校長的姓名？但他們立刻就踢到了鐵板，因為我的姓確實少見，國語課本裡也沒有教過，因此孩子只能憑經驗猜猜看，有的說是唸「ㄏㄨㄛˋ」，也有人說應該唸「ㄐㄩˋ」或「ㄐㄩ」，當然結果是都「槓龜」了。我沒有立即告訴他們「瞿」字究竟怎麼唸，而是改以有獎徵答的方式，請他們在採訪之後去查查看這個字在用於姓氏時的正確發音（因為它是破音字）。我回想之前在當導師時，遇到學生問我不會的字該如何唸時，也經常不直接了當的回答，而是要求他們自己去找出答案，這一方面可以多讓學生練習利用班上的字典，一方面也因為這是他們自己親自花心力所查出來的資料，容易加深印象，但更重要的是：我希望他們培養自己解決問題的習慣與能力，不必事事倚賴別人。當然，我也告訴這些小記者們：「採訪前一定要做足功課，下次再進行類似活動前，記得要將採訪對象的基本資料蒐集齊備，這會有助於活動的進行，而且也不會失禮。」孩子們聽了我一席話，似乎若有領悟的頻頻點頭，顯然他們十分受教。

在100.10.18.一個禮拜二的下午，本校一年級老師們利用綜合活動課設計了一項名為「小小柯南---校園探索」的活動，透過闖關遊戲帶領本校一年級新生認識學校的環境。這項活動一共設了七關，分別是：訓導處及垃圾場、輔導室、健康中心、水泥球場、總務處及警衛室、教務處及圖書室，以及校長室。 

讓孩子走進校長室，不但可以拉進學生與校長之間的距離，而且也由於校長室在學校裡又不同於一般的行政辦公室，學生乃至於老師和家長都較少有機會進入，因此校長室對學生而言多了一分神秘感，利用這樣難得的機會，讓學生揭開它神秘的面紗，也是一件極有意義的事。 

一開學，校門口總是會擁上許多安親班、美語班、才藝班的業者與推銷書報的銷售員，積極的向每一位家長行銷自己的特色，希望能獲得家長的青睞，其中他們最常用的一句廣告用語，也非常能夠打動人心的就是：「要讓孩子贏在起跑點上」。姑不論這些辛苦的業者究竟是否真的有能力讓我們的孩子贏在起跑點上，但我相信每位家長在面對這句話時總是會有些感觸，因為天下父母心，都有「望子成龍、望女成鳳」的期待，任誰也不希望自己的孩子輸給別人。尤其是在少子化的時代，大多數的家庭中只有一、兩個小孩，每個都是爸媽與家中長輩的心肝寶貝，這樣的期待更是合理，這樣的需求更是殷切。

不過，面對各種紛亂的資訊，每個都宣稱自己是最重要的，也許也會讓家長莫衷一是，無所適從。那麼到底什麼才是真正該「讓孩子贏在起跑點」的呢？最近在參加臺北市國小校長會議時，郝市長講的一句話讓我有很深的感觸，他說：「人生不是跑百米，而是一場馬拉松」。的確，隨著醫藥與科技的發達，人類的壽命與年俱增，若真的要將人生拿來當做是一場人與人的競賽，馬拉松的譬喻絕對比跑百米來得適切。大家都認識揚名世界的我國超級馬拉松選手---林義傑，他目前還在為「擁抱絲路」而跑，就在我寫這篇文章之際，他已經在這項活動中，以125天的時間跑了7918公里 ，從出發地的土耳其，一路跑到了中國甘肅的武威。跑過炎熱的沙漠沙漠、跑過酷寒的北極，一直不斷向自己挑戰的林義傑，到底是怎麼做到的？或許我們可以從他的身上找到今天我這個主題的答案。

經過兩年的導師歷練，如今再重回校長的身分，內心最大的感受便是：當老師實在是一件「幸福」的事，若兩年前我沒有堅持自己的意願回任老師，我將可能永遠失去完成這個我一生最大夢想的機會，而造成自己終身的遺憾。這兩年的導師體驗，不但稍微彌補了我教育生涯中最大的缺塊，也讓我更加體認到從基層老師來看學校經營的另類觀點。當然，能從事我最想做的教學工作，並在同仁的提攜與分享中獲得寶貴的經驗；能陪伴自己班上的三十二位孩子一同成長，並能順利的帶領他們畢業，這更是我最大的收穫。 

我覺得自己還一直在享受著這份幸福的感覺，我更想把這份幸福的感覺永遠延續下去。雖然此次回任校長其實有些攪亂了自己的生涯規劃，但這也是一次重新的出發，更是一次對自己是否有所精進的檢視與考驗。我期望自己在未來的四年中，能在金華既有的良好基礎下，與學校的親師生共同打造一個有「幸福感」的學校，讓老師安於教學，讓學生樂於學習，以贏得家長的信任，獲得社區的支持。我會全力以赴，繼續擦亮這所學校近四十年的金字招牌，讓它永遠展現風華，這將是我今後最重要的使命。 

自從天下雜誌2003年教育特刊中以『品格決勝負---未來人才的秘密』為主題之後，至今一直引發許多教育方面的省思，該刊編輯在特刊中曾寫了這麼一段發人深省的話：以前我們總急著要給孩子最好的，讓他們贏在起跑點上、提早學英文、用最好的電腦、上更好的學校…，但是我們似乎忘記了，多年以後，留在孩子生命裡的，決定他是否快樂幸福的，可能不只是英文數學或電腦，而是在起起伏伏的人生後，能不能仍舊自信樂觀；他懂不懂得好好經營一個家，維繫自己和他人的關係；他能不能憑著誠信、負責、自律和勇氣，贏得一份事業和成就。

　　到底我們該給孩子什麼才是對他們一輩子都受用的呢？對大多數的父母親而言，我們終其一生，也許不會累積太多的財產，也沒有什麼名望，但每個父母若都能累積了一些好的經驗與品行，把這些留給孩子，也許就是給孩子最美好的生命禮物。

帶班以來

我常藉由班網或是E-mail的方式